初高中物理矛盾糾紛，物理矛盾問題

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于初高中物理矛盾糾紛的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹初高中物理矛盾糾紛的解答，讓我們一起看看吧。

1. 為什么物理學(xué)的結(jié)論有時(shí)矛盾？
2. 距離高考還有28天，被物理老師針對了，該怎么辦？
3. 19世紀(jì)物理學(xué)晴朗的天空上的兩朵烏云是什么引起的？
4. 廣義相對論與量子力學(xué)的根本矛盾是什么？

為什么物理學(xué)的結(jié)論有時(shí)矛盾？

因物理實(shí)驗(yàn)中矛盾現(xiàn)象的產(chǎn)生可能是由于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)或操作上存在問題，也可能是由于實(shí)驗(yàn)對象本身存在復(fù)雜的物理現(xiàn)象。

例如，測量物體的質(zhì)量時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)矛盾現(xiàn)象，這可能是由于測量工具的精度不夠或者測量時(shí)受到外部因素的干擾。

此外，一些物理現(xiàn)象本身就存在矛盾，例如光既具有波動(dòng)性又具有粒子性，這種矛盾需要通過更深入的研究和理論解釋來解決。因此，在物理實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)矛盾現(xiàn)象時(shí)，需要認(rèn)真分析其原因，并采取相應(yīng)的措施來解決。

要知道許多物理結(jié)論是在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上經(jīng)過總結(jié)推理甚至猜想假設(shè)得出的 并不是鐵定的真理 很多定理雖難以證明但無數(shù)事實(shí)會(huì)肯定它的正確性 比如日全食的觀測數(shù)據(jù)證明了愛因斯坦相對論的正確性 這樣的例子還有很多..........如果經(jīng)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論被推翻原因有兩點(diǎn)：

1實(shí)驗(yàn)本身的局限性2人類認(rèn)識的局限性

距離高考還有28天，被物理老師針對了，該怎么辦？

同學(xué)，你好！我能夠理解你所說的那種被老師針對的感覺，上課總是被莫名其妙的被點(diǎn)名被調(diào)侃甚至被撒氣。我相信老師并不一定是你所理解的完全是出于惡意，高三的最后階段，壓力大煩躁情緒不穩(wěn)定同時(shí)又特別的敏感，建議轉(zhuǎn)移下注意力，課堂積極回答老師問題，課下主動(dòng)去找老師談心，相信老師不會(huì)在最關(guān)鍵的時(shí)期去做出對同學(xué)復(fù)習(xí)高考無益的事情，心懷善意去看待這個(gè)世界，心情會(huì)更舒暢！

最后給你一些建議:

高三的學(xué)生面臨高考，壓力很大，一天沒完沒了的卷子，神經(jīng)敏感，情緒波動(dòng)較大很正常。主要還得自身調(diào)節(jié)，利用課間可以出去鍛煉鍛煉，也可以在情緒不穩(wěn)定是時(shí)深呼吸來調(diào)整心情，也可以找人去談心，不要自己給自己太大的壓力，面臨每一?？荚囈云匠Ｐ膽B(tài)對待，不受成績波動(dòng)影響較大，只要自己盡力就好。與家人同學(xué)之間盡量不用發(fā)生矛盾，一旦發(fā)生矛盾會(huì)影響心情，一般幾天都緩不過來。飲食上不要吃太辣的，多吃點(diǎn)營養(yǎng)豐富的。

加油！祝金榜題名！

不管怎樣馬上就要畢業(yè)開啟大學(xué)生活了，不要和物理老師正面沖突，建議:

1.主動(dòng)和物理老師了解被針對的原因是什么?哪里讓老師這么介懷

2.主動(dòng)和物理老師冰釋前嫌，不要復(fù)習(xí)節(jié)奏和高考受到影響

3.解決問題后投入到自己的復(fù)習(xí)節(jié)奏中

越大你會(huì)越明白一個(gè)道理:聰明地人都是會(huì)善于利用身邊資源從而達(dá)到自己成長和成功的目的，還有28天，加油[呲牙]

19世紀(jì)物理學(xué)晴朗的天空上的兩朵烏云是什么引起的？

從19世紀(jì)到20世紀(jì)，在物理學(xué)晴朗的天空上，曾經(jīng)飄浮著兩朵烏云。

一個(gè)是邁克爾森—莫雷實(shí)驗(yàn)；另一個(gè)是黑體輻射能譜。

前者導(dǎo)致狹義相對論的建立；后者導(dǎo)致量子力學(xué)的誕生。

現(xiàn)在由于“暗能量”的出現(xiàn)，所提示出的實(shí)驗(yàn)和理論的矛盾，是如此的明顯，每一位物理學(xué)者只要往“天空”上一看，就能看到這里有“一大團(tuán)”烏云的存在！

廣義相對論與量子力學(xué)的根本矛盾是什么？

數(shù)學(xué)上的矛盾：相對論體系里空間時(shí)間和系數(shù)都是連續(xù)的可以被無限細(xì)分的；量子力學(xué)里，能量、空間、時(shí)間都有最小單位上的限制—普朗克常數(shù)，不可以無限細(xì)分。

物理表述上的矛盾：相對論是確定論，也就是物質(zhì)的行為不因?yàn)槿说拇嬖诨蛴^測與否改變，而且因果關(guān)系是確定的，可求可導(dǎo)可推的；量子力學(xué)是概率論，事情是否發(fā)生或者如何發(fā)生都是一個(gè)概率，有可能是A有可能是B，這里面的原因是隨機(jī)的，不能被解出來的。

具體應(yīng)用上的矛盾：相對論所描述的引力，本質(zhì)是幾何時(shí)空在質(zhì)量作用下彎曲所導(dǎo)致的；量子力學(xué)里描述的強(qiáng)力、弱力、電磁力，都是由粒子交換而產(chǎn)生的。正因?yàn)檫@本質(zhì)上的區(qū)別，相對論和量子力學(xué)在形成大統(tǒng)一理論上不能兼容，相對論只能描述引力，量子力學(xué)描述其他三種基礎(chǔ)力。

到此，以上就是小編對于初高中物理矛盾糾紛的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于初高中物理矛盾糾紛的4點(diǎn)解答對大家有用。