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大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于洛陽刑事重罪律師咨詢的問題，于是小編就整理了1個相關介紹洛陽刑事重罪律師咨詢的解答，讓我們一起看看吧。
2019年8月19日上午，河南省洛陽市中級人民法院，對常仁堯尋釁滋事案二審判決，裁定駁回上訴，維持原判！
這正應了我之前的判斷，不管二審律師玩悲情牌還是認錯感情牌，都不會影響法官的最終判決，肯定是維持原判！常某只不過是多花點律師代理費罷了！
最終最大的贏家還是律師，名利雙收！
洛陽中級人民法院在判決里稱:
判決說的非常清楚！這是因為“尋釁滋事罪”判你入獄的！這是因為你毆打、辱罵老師，還將視頻發到網上，造成非常惡劣的影響，不是打幾巴掌那么簡單！是嚴重破壞社會道德準則和公序良俗原則，且情節非常惡劣！
對于這一點，二審律師企圖通過打感情牌，逼出張老師，好向法庭求情，好減少甚至免去刑責。
但是，他們沒明白的一點是，這是公訴案件。即使張老師出來，也沒有辦法“幫”他了！
非常可笑的是，律師還搞出什么“常某在獄中以淚洗面”、“寫下認錯書”等虛偽動作來。
沸沸揚揚的20年毆師案終于法槌落下，課以有期徒刑一年六個月，這在情理之中，也符合大眾的心理預期。
我們知道，法律的懲罰不僅僅是為了懲罰，還有教化和引領的作用，而且這個作用的意義更大。在本案中，常仁堯毆打20年老師，無論是什么理由，都是不可容忍的，這是不符合社會長久以來建立的道德和法律秩序的。
這個案件，看上去是個例，因為在此以前，還沒看到這樣的案例，但是，作為法官，看到的不會只是單純的法條，而是案件造成的社會影響，及其這種影響的方向。老師和學生，在實行義務教育的今天，是所有人都必然具有的關系，只要上過一天學，師生關系變建立了，所以這種關系非常廣泛。
而教師和學生，是一對天然的矛盾。教師要求學生言行規范，而學生由于個性、心理、家庭的影響，會試圖反抗這種規范。在這種情況下，教師就必須采取一定的措施，將學生拉入軌道中。
在教師這些手段中，積極的有鼓勵、表揚、愛心等，消極的有批評，懲戒、體罰等，有的是允許的，有的是不允許的。這樣，學生和老師之間必然存在著一些矛盾，這是無法避免的。
如果這個案件，判決常仁堯無罪，那帶來的，就是直接對公序良俗帶來毀滅性的沖擊，這是社會道德和社會秩序都絕對禁止的。
學生長大后，只要想起老師對自己的不好，批評也好，懲戒也好，體罰也好，都可以憑借武力毆打，這將會是一種非常可怕的現象。所以，這個案子里，常仁堯一定是有罪的。我在前期的一些文章中，都進行了分析。
還有一個重要的因素是，這個案子正趕上了一個比較敏感的時間節點，那就是高層的文件中已經明確了教師的懲戒權，這案子的判決，代表著司法上對于懲戒權的方向。所有這些因素的疊加，常仁堯獲刑一年六個月合理，符合各種因素的共振結果。
河南打師案在九月十日教師節來臨之前二審維持原判，尋釁滋事罪成立，常仁堯獲刑18個月。
常仁堯20年以后掌摑自己的班主任兼英語老師，并讓同伴錄視頻上傳網絡，既傷害了老師，又傷害了自己，既不利己，又不利人。
天地君親師，我國自古以來就有尊師重道的優良傳統。縱使常仁堯有太多委屈也應找法律撐腰，而非凌駕在法律之上。老師應做到傳道授業解惑，學生應做到尊師重道，而師生之間的平衡點，則需要雙方共同的努力。通過這一案例，希望老師能夠改變一些錯誤的、不理智的做法，以減少師生之間的矛盾，減少老師和家長之間的矛盾。更希望全社會尊敬老師的這個底線，不能夠肆意被觸碰。
常仁堯二審維持原判，將在牢獄中改造18個月。在這18個月里，相信他和他的家人能夠真正幡然醒悟，哪里跌倒哪里爬起，成為名副其實的好兒子、好父親、好丈夫和鄰居眼中的好青年！
還有不到一個月，我們即將迎來第35個教師節，今年教師節的主題是：慶祝新中國七十華誕,弘揚新時代尊師風尚。 在這種背景下，常某一案翻案的可能性幾乎為零，否則，此風氣一開，必將引發教育動蕩。
今天上午，河南省洛陽市中級人民法院對常某尋釁滋事案二審宣判，裁定駁回了上訴，維持原判，常某獲刑一年六個月。常某父親得知這個消息，非常失望，關于是否申訴，他表示還需要和家人繼續商量。
看到這個新聞，我特意去看了下常某的二審辯護律師周律師的頭條號，想知道周大律師對這個問題的看法，發現周律師除了導演了一出”懺悔信“之外，最近沒有對常某案提出發布任何評論，也許周律師知道，此案的成敗就這樣”懺悔信“能否博得輿論的同情，能否”綁架“張老師原諒常某吧，但是”懺悔信“一出，并沒有出現什么效果，反而讓大家一眼就識破了它的目的。
常某打老師案，既然被判定”尋釁滋事“案，就說明它已經突破了打架斗毆的治安案件的范疇，法院只所以這么判，是因為這件事影響已經超過了個人恩怨這個小的范疇，上升到對尊師重教風尚的嚴重沖擊，按照常某的行為，量刑標準最高可以判處五年的有期徒刑、拘役或管制，而判一年零六個月，實際上已經考慮了事件的來龍去脈和危害程度了。
對于常某的老父親的行為，周律師解釋為這是”護犢情深“，是在情緒崩潰后的過激言論，不必當真！但是，一次情緒失控，可以理解，多次對媒體表示對判罰的失望，恐怕就可以理解為”真情流露“了吧，如果常某的父親能夠一開始就認識到兒子的錯誤，態度積極誠懇地認錯，這個案件的結果也許不會是這樣；常某的父親的這種態度，也讓我們可以理解常某為何睚眥必報，對于老師的打人行為，20年都不能釋懷的原因了，有其父必有其子嘛！
這個案件已經出了最終的結果，不知道常某的父親是否還打算在教師節那天，到張老師所在的學校“負荊請罪”了。
這個案件這么三番五次的折騰，其實最大的受害者是常某，畢竟幫助一個人重燃希望然后再無情地澆滅，是一件非常虐心的事情。冤冤相報何時了，希望常某和家人能夠吸取這個沉痛的教訓，希望全社會能夠在這件事中吸取教訓，也希望所有老師了解自己的不當行為對學生身心所產生的深遠影響，關愛學生，形成良好的師生關系，家校合作，共育英才，當老師和家長、學生走向對立面時，我們的教育就徹底完蛋了。
我是“贏在高三”，專注教育，用心解答教育問題，歡迎關注！
到此，以上就是小編對于洛陽刑事重罪律師咨詢的問題就介紹到這了，希望介紹關于洛陽刑事重罪律師咨詢的1點解答對大家有用。
