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大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于洛陽(yáng)刑事重罪律師咨詢的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹洛陽(yáng)刑事重罪律師咨詢的解答，讓我們一起看看吧。
2019年8月19日上午，河南省洛陽(yáng)市中級(jí)人民法院，對(duì)常仁堯?qū)め呑淌掳付徟袥Q，裁定駁回上訴，維持原判！
這正應(yīng)了我之前的判斷，不管二審律師玩悲情牌還是認(rèn)錯(cuò)感情牌，都不會(huì)影響法官的最終判決，肯定是維持原判！常某只不過(guò)是多花點(diǎn)律師代理費(fèi)罷了！
最終最大的贏家還是律師，名利雙收！
洛陽(yáng)中級(jí)人民法院在判決里稱:
判決說(shuō)的非常清楚！這是因?yàn)椤皩め呑淌伦铩迸心闳氇z的！這是因?yàn)槟銡颉⑷枇R老師，還將視頻發(fā)到網(wǎng)上，造成非常惡劣的影響，不是打幾巴掌那么簡(jiǎn)單！是嚴(yán)重破壞社會(huì)道德準(zhǔn)則和公序良俗原則，且情節(jié)非常惡劣！
對(duì)于這一點(diǎn)，二審律師企圖通過(guò)打感情牌，逼出張老師，好向法庭求情，好減少甚至免去刑責(zé)。
但是，他們沒明白的一點(diǎn)是，這是公訴案件。即使張老師出來(lái)，也沒有辦法“幫”他了！
非常可笑的是，律師還搞出什么“常某在獄中以淚洗面”、“寫下認(rèn)錯(cuò)書”等虛偽動(dòng)作來(lái)。
沸沸揚(yáng)揚(yáng)的20年毆師案終于法槌落下，課以有期徒刑一年六個(gè)月，這在情理之中，也符合大眾的心理預(yù)期。
我們知道，法律的懲罰不僅僅是為了懲罰，還有教化和引領(lǐng)的作用，而且這個(gè)作用的意義更大。在本案中，常仁堯毆打20年老師，無(wú)論是什么理由，都是不可容忍的，這是不符合社會(huì)長(zhǎng)久以來(lái)建立的道德和法律秩序的。
這個(gè)案件，看上去是個(gè)例，因?yàn)樵诖艘郧埃€沒看到這樣的案例，但是，作為法官，看到的不會(huì)只是單純的法條，而是案件造成的社會(huì)影響，及其這種影響的方向。老師和學(xué)生，在實(shí)行義務(wù)教育的今天，是所有人都必然具有的關(guān)系，只要上過(guò)一天學(xué)，師生關(guān)系變建立了，所以這種關(guān)系非常廣泛。
而教師和學(xué)生，是一對(duì)天然的矛盾。教師要求學(xué)生言行規(guī)范，而學(xué)生由于個(gè)性、心理、家庭的影響，會(huì)試圖反抗這種規(guī)范。在這種情況下，教師就必須采取一定的措施，將學(xué)生拉入軌道中。
在教師這些手段中，積極的有鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、愛心等，消極的有批評(píng)，懲戒、體罰等，有的是允許的，有的是不允許的。這樣，學(xué)生和老師之間必然存在著一些矛盾，這是無(wú)法避免的。
如果這個(gè)案件，判決常仁堯無(wú)罪，那帶來(lái)的，就是直接對(duì)公序良俗帶來(lái)毀滅性的沖擊，這是社會(huì)道德和社會(huì)秩序都絕對(duì)禁止的。
學(xué)生長(zhǎng)大后，只要想起老師對(duì)自己的不好，批評(píng)也好，懲戒也好，體罰也好，都可以憑借武力毆打，這將會(huì)是一種非常可怕的現(xiàn)象。所以，這個(gè)案子里，常仁堯一定是有罪的。我在前期的一些文章中，都進(jìn)行了分析。
還有一個(gè)重要的因素是，這個(gè)案子正趕上了一個(gè)比較敏感的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，那就是高層的文件中已經(jīng)明確了教師的懲戒權(quán)，這案子的判決，代表著司法上對(duì)于懲戒權(quán)的方向。所有這些因素的疊加，常仁堯獲刑一年六個(gè)月合理，符合各種因素的共振結(jié)果。
河南打師案在九月十日教師節(jié)來(lái)臨之前二審維持原判，尋釁滋事罪成立，常仁堯獲刑18個(gè)月。
常仁堯20年以后掌摑自己的班主任兼英語(yǔ)老師，并讓同伴錄視頻上傳網(wǎng)絡(luò)，既傷害了老師，又傷害了自己，既不利己，又不利人。
天地君親師，我國(guó)自古以來(lái)就有尊師重道的優(yōu)良傳統(tǒng)。縱使常仁堯有太多委屈也應(yīng)找法律撐腰，而非凌駕在法律之上。老師應(yīng)做到傳道授業(yè)解惑，學(xué)生應(yīng)做到尊師重道，而師生之間的平衡點(diǎn)，則需要雙方共同的努力。通過(guò)這一案例，希望老師能夠改變一些錯(cuò)誤的、不理智的做法，以減少師生之間的矛盾，減少老師和家長(zhǎng)之間的矛盾。更希望全社會(huì)尊敬老師的這個(gè)底線，不能夠肆意被觸碰。
常仁堯二審維持原判，將在牢獄中改造18個(gè)月。在這18個(gè)月里，相信他和他的家人能夠真正幡然醒悟，哪里跌倒哪里爬起，成為名副其實(shí)的好兒子、好父親、好丈夫和鄰居眼中的好青年！
還有不到一個(gè)月，我們即將迎來(lái)第35個(gè)教師節(jié)，今年教師節(jié)的主題是：慶祝新中國(guó)七十華誕,弘揚(yáng)新時(shí)代尊師風(fēng)尚。 在這種背景下，常某一案翻案的可能性幾乎為零，否則，此風(fēng)氣一開，必將引發(fā)教育動(dòng)蕩。
今天上午，河南省洛陽(yáng)市中級(jí)人民法院對(duì)常某尋釁滋事案二審宣判，裁定駁回了上訴，維持原判，常某獲刑一年六個(gè)月。常某父親得知這個(gè)消息，非常失望，關(guān)于是否申訴，他表示還需要和家人繼續(xù)商量。
看到這個(gè)新聞，我特意去看了下常某的二審辯護(hù)律師周律師的頭條號(hào)，想知道周大律師對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法，發(fā)現(xiàn)周律師除了導(dǎo)演了一出”懺悔信“之外，最近沒有對(duì)常某案提出發(fā)布任何評(píng)論，也許周律師知道，此案的成敗就這樣”懺悔信“能否博得輿論的同情，能否”綁架“張老師原諒常某吧，但是”懺悔信“一出，并沒有出現(xiàn)什么效果，反而讓大家一眼就識(shí)破了它的目的。
常某打老師案，既然被判定”尋釁滋事“案，就說(shuō)明它已經(jīng)突破了打架斗毆的治安案件的范疇，法院只所以這么判，是因?yàn)檫@件事影響已經(jīng)超過(guò)了個(gè)人恩怨這個(gè)小的范疇，上升到對(duì)尊師重教風(fēng)尚的嚴(yán)重沖擊，按照常某的行為，量刑標(biāo)準(zhǔn)最高可以判處五年的有期徒刑、拘役或管制，而判一年零六個(gè)月，實(shí)際上已經(jīng)考慮了事件的來(lái)龍去脈和危害程度了。
對(duì)于常某的老父親的行為，周律師解釋為這是”護(hù)犢情深“，是在情緒崩潰后的過(guò)激言論，不必當(dāng)真！但是，一次情緒失控，可以理解，多次對(duì)媒體表示對(duì)判罰的失望，恐怕就可以理解為”真情流露“了吧，如果常某的父親能夠一開始就認(rèn)識(shí)到兒子的錯(cuò)誤，態(tài)度積極誠(chéng)懇地認(rèn)錯(cuò)，這個(gè)案件的結(jié)果也許不會(huì)是這樣；常某的父親的這種態(tài)度，也讓我們可以理解常某為何睚眥必報(bào)，對(duì)于老師的打人行為，20年都不能釋懷的原因了，有其父必有其子嘛！
這個(gè)案件已經(jīng)出了最終的結(jié)果，不知道常某的父親是否還打算在教師節(jié)那天，到張老師所在的學(xué)校“負(fù)荊請(qǐng)罪”了。
這個(gè)案件這么三番五次的折騰，其實(shí)最大的受害者是常某，畢竟幫助一個(gè)人重燃希望然后再無(wú)情地澆滅，是一件非常虐心的事情。冤冤相報(bào)何時(shí)了，希望常某和家人能夠吸取這個(gè)沉痛的教訓(xùn)，希望全社會(huì)能夠在這件事中吸取教訓(xùn)，也希望所有老師了解自己的不當(dāng)行為對(duì)學(xué)生身心所產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，關(guān)愛學(xué)生，形成良好的師生關(guān)系，家校合作，共育英才，當(dāng)老師和家長(zhǎng)、學(xué)生走向?qū)α⒚鏁r(shí)，我們的教育就徹底完蛋了。
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到此，以上就是小編對(duì)于洛陽(yáng)刑事重罪律師咨詢的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于洛陽(yáng)刑事重罪律師咨詢的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
