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大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于刑事訴訟班會內容的問題，于是小編就整理了2個相關介紹刑事訴訟班會內容的解答，讓我們一起看看吧。
很高興回答您的問題。
首先，這個老師的做法非常不對，違反了教師的職業道德。
孩子作業沒有完成，一定有原因，可能作業太多，可能孩子知識沒有掌握，不會做，可能孩子貪玩。老師應該幫助學生查找原因。
其次，這個老師是教師中的個例，我認為也許有心理方面的問題。
我認為大部分老師，都是有師德和職業道德，做人的道德底線的，也有強烈的責任心和愛心，如果沒有愛心，她必然不會在教育這個行業長期做下去，也不會得到學生和家長的認可，出事情是早晚的事情。
最后，這位教師的行為，已經嚴重違反教師職業道德，對孩子身體和心靈造成了傷害，家長應該用合理合法的途徑和學校，乃至相關部門反應，及時解決。
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我認為從教師觀的角度，老師的做法太過偏激教育，會對學生的心理產生不好的影響，更不能得到好的教育認知，正確做法應該找出學生未完成作業的原因，加以引導，幫助學生提升學習達到師生共贏的效果。
這個可真過分了…
我不同意不能體罰學生，但一定是在合情合理合適的范圍之內進行體罰，體罰的目的是為了教育與引導，體罰的目的是為了不再體罰。
這個老師確實過分了，如果是我的孩子，我會去找他的麻煩，當然，如果他態度不錯，我也就提醒和說說而已，如果態度不好，那我也會不太客氣的…
學生未完成作業遭遇老師用圓規扎屁股、扎胳膊等不同部位這是一種嚴重的體罰行為，受罰學生達40多名，該老師已被公安機關帶走調查，可見行為比較嚴重，還有可能涉嫌違法犯罪。
體罰學生是老師無能的表現。學生沒有完成作業，而且有40余人未完成作業，作為班主任更應該先查清學生為什么沒有完成？如果是各科作業太多沒有時間完成，責任更不在學生，當然不能責罰學生。就是未完成作業責任在學生也不能對其體罰，只能對其說服教育，也可以和學生家長聯系，要求家長一起監督學生完成作業。
當老師不僅苦，而且難。我們可以拋開一切與老師有關的是是非非，恩恩怨怨，僅就體罰學生一點，便足以使老師人仰馬翻，必敗無疑！
什么叫體罰，已經剪不斷理還亂了，再加上一個變相體罰，更使罪名寬泛無邊，可以隨手拈來。據我所記，凡因體罰或變相體罰而被學生家長告到校長室教育局的，百分之百敗訴，甚至連取證調查也無需進行。因為老師與學生天天密切接觸式的相處，只要學生心里不爽了，不能忍老師的批評教育了，而且這個忍耐程度幾乎為零，就說老師體罰了，老師稍有不服，便設變相體罰了，哎呦，這變相那就百口莫辯了，嗚呼！
早間也有戒尺問題的議論紛紛，倘若使用戒尺，那個度更不易把握，一旦與體罰或變相體罰串通，肯定是吃不了兜著走。
你說苦，人說你輕松，你說累，人說你寒暑假，你說窮，人說有掃地工，你說難，人說快辭職，你說傻，人說你祥林嫂，你打工，人說不務正業誤人子弟不讀書素質差！
忽有所悟：求學已成求教，是自己賤，人家不要你教，你卻求著去教人家。還是跪著吧，你又非男兒，膝下更無黃金！一把賤骨頭，跪散了也無傷大雅，為了學生站起來，跪著吧！
第一句，錯了！變相體罰，不好判斷。師應愛生，但沒有規矩，沒有懲戒，難成體統！一個班級，幾十號人，對不守紀者，若何？聽之任之？不管不行一一管又管不得一一難！教師，如何當！
到此，以上就是小編對于刑事訴訟班會內容的問題就介紹到這了，希望介紹關于刑事訴訟班會內容的2點解答對大家有用。
