律師網
學生作為權利主體,主要享有受教育權、人身權和財產權。其中,人身權利是公民權利中最基本、最重要、最豐富的權利。主要表現在身心健康權、人身自由權、人格尊嚴權和隱私權等方面。
一、身心健康權是指對學生生命健康、人身安全和心理健康的保障。教師在教育教學過程中不得傳播色情、賭博、毒品等不良思想。
2.人身自由權是指學校和教師不得以任何理由隨意搜查學生,不得限制學生。因此,該權利有兩個方面需要注意。首先,不允許搜查學生。例如,如果老師懷疑班上的同學偷了東西,所以檢查了學生的書包,這種行為就侵犯了學生的人身自由權。第二個方面是學生不能被拘留。如果有同學沒能完成作業,老師就會告訴學生“放學后留在班里完成作業,然后回家”。這是典型的拘留行為。即侵犯了學生的人身自由權。
3.個人尊嚴權
意思是教師要尊重學生,不得體罰或變相體罰學生,不得侮辱學生。這方面還有兩點需要注意。第一個方面是不允許體罰和變相體罰學生。對此,考生需要區分老師的行為是否屬于體罰。如果學生聽寫單詞時出錯,老師會要求學生抄寫該單詞10遍,以幫助學生學習該單詞。那么很明顯老師是在努力幫助學生學習知識,這種行為并不算體罰。但如果老師要求學生在操場上跑10圈,顯然其目的是純粹的懲罰,侵犯了學生的人格尊嚴權。第二個方面是學生不能受到侮辱。這一點可以記為是否“說無錯就是錯,小錯就是大錯”。如果情況屬實,老師的行為也會侵犯學生的人格尊嚴權。
4.隱私權主要體現學校和教師有義務保守他人不愿或不便干涉、與公共利益無關的學生隱私信息不為他人所知。例如,教師不得公開發表成績單等。
1.小明上學的時候,午睡時尿床了。老師對班上的學生說:“尿床是一件壞事,希望大家不要像小明那樣學習。”老師侵犯了小明的哪些權利?()
A.個人尊嚴權
B.學習權
C.隱私
D.身心健康權
【答案】C.分析:本案主要表現為老師講述了小明不想讓別人知道的事情,但沒有夸大事實等,因此侵犯了學生的隱私權。因此,本題選擇C選項。
【解題思路】本題屬于案例理解型。老師通過題干披露小明的尿床行為,體現了對學生不希望別人知道的事情的披露,侵犯了學生的隱私權。
【核心考點】教育——學生和教師——學生——學生的主要權利——個人權利——隱私權
【難度】
2.小明在計算加減法時犯了錯誤。數學老師指著小明大聲說:“你怎么這么笨?你笨得像頭豬一樣。”老師做了什么()。
A.正確,體現了老師嚴謹的治學精神
B.錯誤,侵犯了學生的人格尊嚴權。
C.正確,小明要多練習
D、錯誤,侵犯了小明的人身自由權。
【答案】B.分析:就問題中的例子來說,老師把一個小錯誤夸大成一個大錯誤,是對學生人格的侮辱,也就是對學生人格尊嚴權的侵犯。因此,本題選擇B選項。
【解題思路】本題是案例理解題。老師在提問中的語言是“愚蠢如豬”,這是對學生人格的侮辱,因而侵犯了學生的人格尊嚴權。
【核心考點】教育——學生和教師——學生——學生主要權利——個人權利——人格尊嚴權利
【難度】