辱罵他人構(gòu)成什么罪判什么刑期(辱罵他人構(gòu)成什么罪判什么刑未成年)

據(jù)央視報道，11月25日，河北省衡水市安平縣安平融合傳媒發(fā)布消息稱，家長王某因孩子上網(wǎng)課問題在微信群中與班主任發(fā)生爭執(zhí)，隨后多次辱罵老師。次并被行政拘留10日。處500元罰款。

據(jù)報道，11月23日，王某因孩子上網(wǎng)課遲到問題，在家長微信群中與班主任發(fā)生爭執(zhí)。隨后，王某繼續(xù)在微信群中發(fā)送含有侮辱性言辭的語音信息，進(jìn)行侮辱性攻擊，對班主任的身體、精神和名譽造成損害，產(chǎn)生了不良影響。

河北安平中學(xué)在其官方公眾號轉(zhuǎn)發(fā)此消息稱，為維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，保護(hù)教師聲譽，學(xué)校立即報警。城關(guān)派出所接到報案后，迅速展開調(diào)查，并將王某傳喚至公安機(jī)關(guān)接受調(diào)查。經(jīng)審查，王某承認(rèn)自己在家長微信群中侮辱老師。根據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰法》第四十二條第二款規(guī)定，王某因涉嫌公開侮辱他人，被依法行政拘留10日，并處罰金500元。

記者注意到，文章末尾還附有一段短視頻，視頻中，肇事者王某站在派出所門前接受采訪時，為自己的辱罵行為道歉。“對于我在微信群中辱罵老師的行為，我深刻認(rèn)識到我的錯誤給老師、學(xué)校和社會帶來了負(fù)面影響，在此向老師和學(xué)校誠摯道歉，對不起。”王說。

因侮辱他人而受到行政處罰的情況并不少見。現(xiàn)行《治安管理處罰法》第四十二條對前述行為規(guī)定了兩級處罰，即：五日以下拘留或者五百元以下罰款；情節(jié)較重的，處500元以下罰款。可以處十日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款。

可見，本次事件中侮辱他人的王某受到了警方的嚴(yán)厲處罰。

那么，到底是什么情況導(dǎo)致警方做出這樣的處罰呢？

對于侮辱他人的違法行為，北京必易律師事務(wù)所律師李國北告訴記者，根據(jù)現(xiàn)行《治安管理處罰法》號第四十二條第(二)項的規(guī)定，對公然侮辱他人或者侮辱他人的，可以給予行政處罰。捏造事實誹謗他人。對于此類違法行為，公安機(jī)關(guān)一般會通過公安調(diào)解的方式，最大程度化解矛盾糾紛。“對方不追訴、不諒解的，一般不會給予行政處罰。但調(diào)解不成或者情節(jié)較嚴(yán)重的，會給予行政處罰。”依法給予治安管理行政處罰。”

至于警方如何做出處罰決定，河南澤金律師事務(wù)所主任傅健表示，警方通常會根據(jù)施暴的場合、語言、不良影響以及隨后的態(tài)度來做出判斷。他們也會參考同類案件來做出決定。處罰，做出最終處罰決定。“我國《治安管理處罰法》規(guī)定，侮辱他人，情節(jié)嚴(yán)重的，處五日以上十日以下拘留，并可以并處五百元以下罰款。（本次事件）如果侮辱他人，情節(jié)嚴(yán)重的，警方的處罰符合法律規(guī)定。”付健說。

本案并未透露施暴者的施虐細(xì)節(jié)。李國北認(rèn)為，這應(yīng)該是基于保護(hù)公民隱私，防止報告不便描述給當(dāng)事人造成二次傷害。但她表示，公安機(jī)關(guān)已對違法者行政拘留10日，并判處其行政拘留10日。最高處罰為500元罰款。

至于這段道歉視頻是否符合前述“對方不追究指控或取得諒解”的規(guī)定，李國北認(rèn)為不然。對方（老師）不應(yīng)該表示和解。“公安機(jī)關(guān)依法給予行政處罰，肇事者向采訪者道歉，是行政處罰之后。”李國北說。

付健還認(rèn)為，根據(jù)第《治安管理處罰法》條的規(guī)定，僅僅道歉是不夠的，還應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。還必須主動消除或減輕違法行為的后果，并取得受害者的理解。如果對方未表示理解，處以最高刑罰的決定并無不當(dāng)。

此外，付健表示，本次事件中，在微信群中辱罵老師的行為是極其惡劣的。首先值得注意的是，網(wǎng)絡(luò)辱罵事件發(fā)生在家長微信群中。微信群是一個公共場所。任何人在微信群中侮辱他人的，都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。其次，本案受害人的身體、精神、名譽權(quán)利均受到嚴(yán)重?fù)p害，教師的社會聲譽也受到降低。最后，這種行為給學(xué)生、學(xué)校和其他學(xué)生家長帶來了嚴(yán)重的負(fù)面影響，擾亂了正常的教學(xué)秩序。

對于微信群特殊的社交空間，李國北認(rèn)為，與現(xiàn)實生活場景相比，網(wǎng)絡(luò)事件傳播速度更快、范圍更廣。違法者在家長群中發(fā)送辱罵信息，導(dǎo)致家長群中教師受到社會評價。如果教師的形象降低，教師的形象就會受損。另外，群內(nèi)的信息可能會被其他人通過截圖、轉(zhuǎn)發(fā)等方式泄露，導(dǎo)致更大范圍的群內(nèi)對老師做出負(fù)面評價。

在此情況下，李國北強(qiáng)調(diào)，侮辱他人的“他人”當(dāng)然包括教師，但教師職業(yè)有其特殊性。“全社會應(yīng)當(dāng)尊重教師”是我國《教育法》號文件第4條的法律要求。此外，我們還有尊師重教的歷史傳統(tǒng)和道德準(zhǔn)則。家長公然辱罵教師，會嚴(yán)重影響教師在學(xué)生中的形象，影響后續(xù)教育工作的開展。因此，這種行為必須及時糾正，及時追究責(zé)任，必須恢復(fù)老師的名譽。

侮辱行為甚至可能導(dǎo)致刑事犯罪。付健提醒，一般侮辱行為侵犯了對方名譽權(quán)，需要承擔(dān)民事責(zé)任。依照治安管理處罰法的規(guī)定，處以罰款或者拘留。情節(jié)嚴(yán)重的，如手段惡劣、侮辱后果嚴(yán)重（如導(dǎo)致被害人自殺）、多次侮辱等，即可構(gòu)成侮辱罪，可判處有期徒刑——依照刑法的規(guī)定，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權(quán)利。政治權(quán)利。

來源：紅星新聞